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基于职业经理人培养的地方高校工商管理专业人才培养模式研究与实践


【888am集团】高等教育大众化和人才市场市场需求结构的变化,对工商管理实践教学体系的构建提出了新的挑战。作为地方高校工商管理本科专业,以培养技能型、应用型人才为己任,以职业经理人培养为基础,构建“工学结合、校企合作、岗位培训”的人才培养模式,提高教学水平和人才培养质量。关键词:地方高校工商管理专业协同创新人才培养体系以职业经理人培养为专业建设导向,以创业和低收入为专业内涵发展主线,以构成为基础,构建不同社会市场需求的“政产学研”五位一体协同创新人才培养体系,积极探索“工学结合、校企合作、岗位培训”的渐进式创新人才培养模式。1.“工学结合、校企合作岗位培训”渐进式人才培养模式内涵“工学结合、校企合作岗位培训”渐进式人才培养模式构建的核心内容是以职业经理人为目标导向,以“政产学研”五位一体协同创新人才培养体系为载体,兼顾理论教育的先进性和产业实践的创新性。

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培养现代产业发展所必需的,具备一定的职业素质和人文精神,具备不可或缺的管理意识、实践应用能力和创新能力,毕业后可转入管理岗位的管理人才和复合型专业技术人才。工商管理专业人才的培养已经从“理论”学者转变为“实践”专家。通过“工学结合、校企合作、在职培训”的渐进式人才培养模式的运行机制,在校学生已经“成熟”成为具有“责任心、敬业精神、管理能力、敬业精神”的“职业经理人”。

这些内容的最后一点就是培养现代企业的职业经理人。1.以“职业经理人培养计划”为专业建设主线,针对本专业教学质量创建学校培养标准,调整学校培养计划,创建企业培养计划;加强校企合作,构建有效的校企引领培养模式和长效机制,构建教学理念转变,探索工商管理人才培养模式和人才培养方案改革。

2.学校正式成立专业指导委员会,聘请行业企业行政管理部门和现代企业管理专家对教学改革和建设给予明确意见,直接参与专业课程设置和专业教学改革。学校为企业培养员工,获得管理咨询,协助企业积极开展市场调研,共同开发新产品等。学校和合作企业创造了学校和企业教师之间的对话机制。企业为培养中青年教师的企业经营管理实践能力提供平台,努力打造教学水平低、实践能力强的教学团队。

3.注重学生综合素质的培养,在实践中进一步加强教学体系、教学方法和教学环节的调整和改革,改善教学条件,优化教学资源。4.企业可以根据自身需求有计划地向高职院校明确提出研究课题。这些研究课题也可以包括不同的层次。一是企业管理过程中急需解决的技术问题;二是企业根据市场分析明确提出的新产品研发;第三,前沿研究课题是保持行业可持续发展的必要条件。

注重培养学生在实践中发现和解决企业管理中实际问题的能力和职业素质,全面整顿 但是,我们的教学改革还有很多工作要做,需要进一步深化。对专业建设和教学改革的一些深层次问题的研究过多,工作中问题不多。

1.本科教学跟上较早,如何提高学生综合素质,提高人才培养质量,使人才培养更好地适应环境、社会和行业发展需要进一步探索。根据国家经济建设和创业教育发展的需要,根据《职业经理人培养计划》的否决,充分实现教学理念的转变和人才培养模式与方案的改888am集团革,创造有效的人才培养标准,是摆在我们面前的首要任务。

2.进一步加强校企合作,打造校企主导培养的长效机制,是构建“职业经理人培养计划”的最重要保障。3.师资结构不合理,年龄老化,缺乏具有企业经营管理实践的中青年教师。因此,要加强团队建设,创建校企合作的教师对话机制,加强青年教师工程实践能力的培养。

4.专业发展和技术修订缓慢,专业教学体系、课程内容和教材缓慢。今天,我们正在进入的经济体系不仅可以通过降低低收入来阻碍发展,还可以“破坏”和做更多的事情。

那些有技术武装的专业人士,已经开始充分发挥他们以前从未有过的能量,当然也开始赚到了过去工资的几倍。这些人不是低收入、低学历的“临时工”,而是享受一流教育、一流工作经验的“超级全职工人”。著名管理大师彼得德鲁克(peter drucker)去世前几年曾说过,我们必须彻底退出“工作”、“岗位”和“职业”的旧定义,每个人都必须拒绝接受“项目”或“任务”的概念来看待企业的经营管理。

德鲁克指出,新的工作关系不会拒绝企业改变传统的组织模式,创造多种灵活的工作方式,从业务流程外包(BPO)到StrategicAlliance。事实上,这种“超级全职员工”已经开始影响我们今天的企业。企业家和企业经理必须学会如何释放他们的能量。我们企业的核心是什么,是别人无法替代的?如果“超级全职员工”将取代这些核心东西,对于企业电子货币来说又能有什么不同呢?什么样的雇佣和受聘关系比较合适?近十几年来,泛太平洋在全球范围内汇集了“核心专家”和“签约专家团队”,允许部分员工和管理人员在家办公,而其他人则可以一周工作五天而不是三天,享受全职员工的福利。

这些员工既不是过去的“临时工”,也不是原来意义上的全职员工。但是,在如今便捷的通讯技术(包括微信)、指尖搜索和自学、开放的专家网络(如LinkedIn)下,构建价值的过程比以前更加高效和有趣!三、“工学结合、校企合作、在职培训”的渐进式人才培养模式实施对策1。围绕“工学结合、校企合作、在职培训”的渐进式人才培养模式具体内容中的职业经理人培养主线,正式成立由专业教师、企业高级管理人员、行业高级行政管理人员组成的专业指导委员会,参与工商管理专业教学计划制定、专业建设、课程设置、教学管理等人才培养的全过程。

2.以学生能力培养为主线,创建工商管理应用型本科专业教学方法体系。这对提高学生的专业素质非常重要。

以能力培养为主线,创建课堂教学与案例教学相结合、课程自学与专题讲座相结合、理论知识自学与实践相结合的课程结构体系。 在人才培养过程中构建共性与个性的统一,体现了“因材施教”的教育理念,符合学生个性化发展的市场需求;构建课堂教学情境、实验模拟建模教学情境和现场教学情境的动态整合,构成“三境合一”的动态教学模式,体现教学过程中的“学与思的融合”;在实践中打造多元化、开放式的整合校内外资源的教学平台,搭建科学知识转化、理论升华、能力素质提升的平台,在人才培养过程中做到“学、说、做”的统一。3.校企联姻加快双师型教师队伍建设。一是聘请知名高管或行政部门领导担任专业教师,教授专业课。

二是全面推行大学生导师制,新企业精英做教师职业。打造一支专职和专职教师比例合理、学历和专业结构优化、理论基础深厚、实践指导能力强的高素质复合型教学团队,提高整个教学团队的学术水平、实践应用能力和专业素质,获得工商管理专业综合人才培养的师资力量。

4.构建“政产学研”五位一体多维递进的人才培养模式。在培养对象上,以培养“能力强、应用轻、优秀可靠”的企业管理人才为目标,促进学生全面发展,努力提高学生的专业素质、勇于探索的创新精神和解决问题的实践能力;在培养主体上,倡导多方参与,将校政合作、校银合作、校企合作、院院合作纳入教学和人才培养全过程,极大地推进了政府、行业、学术界和科研的合作和协同创新;在培养过程中,要推进知识点-能力线-素质方面的逐步培养,最终培养出能力强、应用轻、训练优、可靠的复合型人才。如果80年代是“万户”、“个体户”的时代;90年代是外资企业和跨国公司的世界;2000年以后,以国企和央企为主。

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未来十年,中国企业的竞争力很大程度上来自专业化程度,而不是个人、外企、央企角色的来世。这里所说的“专业化”,是指无论何种所有制形式,企业之间都不可避免地会在“精细化、卓越化、可靠化”的新层次上相互对峙。从这个角度来看,下一个赢家不是国企和私企之争,也不是外资和内资之分,而是专业管理和专业运营的距离。

“精准”就是认真做好你的企业应该做的事情,让它得到业内所有人的认可和接受,在某些指标上应该是业内最差的。“优秀”是一个可以构建身体素质的经济效益指标。精益求精是基础,精益求精是目标。

“可靠、可靠”是指企业的专业化运作不仅仅是在生产、营销等外部环节,更是在创造顾客和消费者可以信任和依赖的软指标。一般来说,品牌、企业声誉、使命感和责任感、服务满意度、客户忠诚度、员工忠诚度等这些软指标不是短时间内慢慢创造出来的,必须不断被企业投入使用,不断展示。似乎“要精,要优,要可靠”包含了企业专业化经营的核心。正如日本管理学家大前研一在他的著作《专业主义》中强调了专业技能和专业精神的重要性,并明确提出了成为国际专业人才的四种核心能力:雄心勃勃的能力、创新的能力 该中心制定了拓展学生素质的规划和管理措施,充分利用社会资源,为校外学生的进一步学习和实践训练创造了相对稳定的基础,将科学知识、能力和技能有机结合,注重培养学生的综合素质和可持续发展能力。

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通过树立创新理念,增强创新意识,培养学生的创新思维方式,激发学生的创新能力;通过举办创业教育讲座、设计创业策划书、举办创业设计竞赛等方式培养学生的创业意识和能力;学生要参加“第二课堂”活动,参加暑期“三农”活动和各种技能竞赛,增强实践能力;通过聘请企业管理专家在学校授课,对可操作性强的课程采取了解企业一线现场教学的方式,可以提高学生的专业能力。这对提高学生的专业素质非常重要。6.完善专业教学质量评估的激励机制。

把教学和教育质量放在首位,对学生培养的全过程进行全面管理。在从入学到学位授予的整个过程中,要制定标准,制定严格要求,规范管理,完善制度,调整学生成绩考核的标准、方式和方法,完善专业教学管理体系,提高管理效率和质量。要严格进行在职培训和资格考试,确认教师和辅导员的资格,完善管理规章制度,保证培养质量。参考文献[1]程志宇。

对地方高师院校经济管理专业建设的思考。湖南第一师范学院学报,2011.2333039-41 [2]褚李玲吴汉圣。

民办高校经济管理专业培养模式研究。经济研究指南,2009.133231-232 [3]郭开朗。

大力推进大学生创业。2010.20:4-6[4]刘志进。中国企业下一轮竞争是:专业化。

《财富》中文版,2013.6336018-19 [5]刘志进。企业一定要用好三种人。《财富》中文版,2013。

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